Con l'avvio dell'Autonomia (vedi) si è avuta una proliferazione dei progetti, presentati come una novità metodologica.
Dove è la novità didattica introdotta dai progetti? Gli insegnanti fanno ciò da tempo. Anche senza autonomia ad esempio sono state introdotte le nuove tecnologie a supporto delle discipline curricolari, l'alternanza scuola-lavoro; gli scambi culturali ecc. Tutto ciò è stato svolto dagli insegnanti nell'ambito della funzione docente. Per tale motivo riteniamo che i trattamenti economici relativi debbano essere inseriti nella retribuzione base di ogni docente.
È quindi necessario porre vincoli sulla pletora di progetti che affollano i POF (vedi). In particolare è necessario porre particolare attenzione ai progetti esterni, che potrebbero nascondere uno sfruttamento, sia degli insegnanti sia degli studenti, oppure un modo elegante per fare respirare un po' di ossigeno a ditte in crisi. Un altro rischio sta nei progetti sovvenzionati da enti esterni, in questo caso potrebbero passare gli orientamenti culturali del finanziatore e creare una forte diversificazione tra scuole appartenti a diversi contesti territoriali e stimolare una competizione tra scuole dello stesso territorio, tesa ad accaparrarsi finanziamenti.